近日，河北邯郸初中学生遇害案引起全社会的广泛关注，在为遇害者深感痛心的同时，社会公众对案中可能涉及的校园霸凌问题的关注也愈发强烈。3月18日，全国学生心理健康工作咨询委员会发出的倡议文章——《说点“心理”话》迅速引发了社会各界对学生心理健康问题的热议。倡议书中提到，学生的心理健康需要家庭、学校和社会等三个方面的共同努力作为。对此，我们也有两句“心理”话说。
历年来，我院一直高度重视学生的心理健康，通过心理健康教育中心采取各类措施加强学生心理健康关爱，为学生心理健康保驾护航。在学生心理健康关爱工作中，我们也有着一些思考：
第一，正如倡议书中提到的“学生的心理健康根基在家庭”，我们在工作中发现，那些在温馨有爱的家庭氛围中成长的学生往往不容易遭遇严重的心理问题，即时遭遇某些心理困境这类学生也通常具备更强的自我调节和恢复能力。因此，我们希望每一个家长可以意识到这点并作出行动，让每个学生都能生活在温暖有爱的家庭氛围中。
第二，校园环境是影响学生心理健康的重要当下因素。校园文化、班级氛围、室友关系、师生关系等方面都会对学生的心理状态起到作用。因此，我们呼吁每一位老师、班主任、同学和室友都行动起来，为呵护学生的心理健康贡献自己的力量。
第三，社会环境对学生的心理健康影响也不容忽视。尽管学生身在学校围墙之内，但是身处当今信息时代，学生通过各类社交平台与外界的互动只多不少。学生心理成长需要一个良好的社会大环境，这需要社会各界一起努力。
说点“心理”话
——来自全国学生心理健康工作咨询委员会的倡议
儿童青少年是祖国的未来、家庭的希望，促进他们身心健康、全面发展，是全社会共同关注的重大课题。今年全国“两会”期间，儿童青少年心理健康的话题受到很多全国人大代表和政协委员的普遍关注，引发了社会广泛讨论。研究和实践表明：学生心理健康根基在家庭，重点在学校，支撑在社会。为此，我们倡议：
第一，营造温暖有爱的家庭氛围，让家成为孩子健康成长的安全港湾。很多真实案例和大量科学研究都证实，温暖有爱的亲子关系可以促进孩子心理的健康发展，提升他们的安全感、自信心和自尊心。家长对孩子的无条件接纳更能促进孩子积极上进和自我管理。倡导家长克服攀比心理、降低过高期望，管理焦虑心态、摒弃粗暴做法，给予充分尊重、减少过度控制。关注孩子的心理感受，尊重孩子的想法理念，用孩子能接受的方式耐心指出问题，用言传身教和正面引导的方式改变孩子的行为。倡导家长将培育健康人格作为家庭教育的主要任务，用充满爱的亲子关系为孩子描绘一生发展的底色。
第二，创设有爱、有趣、有成就感的教育环境，让学校成为学生积极发展的成长乐园。每一位教师都是学生成长发展的引路人，倡导关心学生、爱护学生、真诚地对待每一位学生。老师多挖掘学生的优点，多鼓励学生的进步，多表达对学生的信任，多主动与学生沟通交流，做学生的知心人、贴心人，用有爱、有趣、有成就感的教育，培养孩子的理想信念、求知欲和希望感。学校要尊重儿童青少年身心发展规律，合理设置教学内容与评价方式，保障休息和睡眠时间。开足开好体育美育课程，增加劳动和社会实践，开展心理健康教育，五育并举促进学生健康成长。
第三，构建协同、合作的服务网络，让全社会都关心关爱学生健康成长。积极构建教育、卫健、公安等多部门密切协作，线上线下共同发力，从发现、干预到治疗的多层次、全覆盖的学生心理健康工作体系。社会各方面都树立关心关爱孩子健康成长的责任意识。在全社会倡导自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识，让更多人了解心理健康知识，拥有促进和维护心理健康的能力，树立科学应对心理疾病的意识，减少病耻感，共同搭建好学生心理健康的防护网。
让每一个学生都能健康快乐地成长，是党和政府的殷切期盼，是亿万家庭和社会各界的共同心愿。让我们行动起来，完善德智体美劳全面培养的教育体系，搭建家校医社协同合作的服务网络，共同为学生的心理健康保驾护航，努力让每一个学生都能在健康向上的环境中成长成才，拥有幸福的人生！
全国学生心理健康工作咨询委员会
2024年3月18日
来源：惠技师拨亮心灯
编辑：张玉坤
初审：林永健
复审：骆瑞都
终审：田儒清
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